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科技扶智,築夢翺翔|Day4&5-探索航空航天模型,展望科技創新教育
2020-07-31 11:15   審核人:

Part 1 探索航空航天 制作模型飞机

7月28日,航空航天模型制作班順利開展。

航空航天模型的制作的學習內容包括航空航天知識的科普以及飛機模型外形的制作。

 

航模教學與機器人教學大同小異。相同的是我們的教學目的和教學初衷,我們希望同學們在課堂上學習到理論知識、動手能力和合作能力;不同的是航模制作過程中存在更多的安全隱患。如何既確保學生的安全、避免學生在學習過程中受傷,又可以最大程度讓學生體驗制作全程,成爲航模教學的重大挑戰。爲此,航模小組明確分工,徐佳和李世龍分別負責輔助兩個制作小組的模型制作,賀天宇負責最危險的工具膠槍的加熱和使用。在輔助同學們制作飛機模型的過程中,我們還爲他們拓展相關知識,引導他們自主探索知識。

 

在航模制作的過程中,年齡較大的同學認真地參與制作,起到表率作用,做小同學的榜樣;年齡較小的同學則對制作過程以及工具量具都充滿了好奇,充分展現出學習的熱情和動力。

 

Part 2  走進瓦窯堡小學 討論創客教學發展

本次航模學習的同學們的帶隊老師李森老師是瓦窯堡小學的教師。我們在與他交談的過程中發現,他負責帶領瓦窯堡小學的同學們進行機器人學習。他表示,在教學過程中發現學生家長對學生機器人知識學習的重視程度不高,大部分家長更加注重學生文化課的學習。而李老師認識到人工智能的發展趨勢,認爲帶領小學生認識機器人、學習機器人至關重要。因此,他希望與我們建立合作,效仿我們目前在子長第一實驗學校的教學,在瓦窯堡小學進行類似的支教活動。

 

爲此,7月29日下午,實踐隊派出部分成員,在帶隊老師的帶領下前往瓦窯堡小學進行調研,爲實踐合作做准備。下午四點,實踐隊抵達瓦窯堡小學,在李森老師的帶領下參觀了學校的機器人學習教室,了解李老師的教學材料。在參觀的過程中,我們發現其中的不足之處包括家長、校方的支持力度不夠以及教學材料有限等。以上不足正是我們實踐隊希望幫助貧困地區學校解決的重要問題,因此,我們計劃將走訪多個學校進行支教,並列入未來的實踐安排中。

“科技扶智,築夢翺翔”不僅僅是我們實踐隊的隊名,更是我們的目標、我們的希望。我們爲在更多的孩子心中種下科技種子不斷努力著。

Part 3  再訪瓦窯堡舊址  不斷學習紅色文化

由于瓦窯堡小學距離瓦窯堡舊址距離很近,因此李森老師帶領我們再次前往瓦窯堡舊址,爲我們講解瓦窯堡紅色文化。

學習紅色文化,了解中國革命曆史是無止境的。這需要我們不斷學習、不斷領悟,理解革命事迹于無形。

 

進行支教課程

拓展實踐內容

探尋紅色文化

相輔相成

相互融合

我們懷著播撒科技之種的夢想

带着探尋紅色文化的目标

不斷前進

 

圖文:“科技扶智,築夢翺翔”實踐隊

                                                                 審核:宣建林

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